RESUMEN
Programas y políticas referentes al déficit de crecimiento. (Repercusiones de una línea de investigación realizada en Chile)
Esta comunicación plantea sugerencias para programas y políticas referentes al déficit de crecimiento en estatura, basadas en el enfoque de las estrategias sociales y en los resultados de una línea de investigación realizada en escolares chilenos.

Estos resultados indican que el déficit de talla se concentra en grupos sociales de nivel socioeconómico bajo y que los principales factores de riesgo están relacionados con la baja estatura de los padres, el haber presentado una historia de enflaquecimiento o desnutrición, talla baja al nacer y bajo ingreso per-cápita. Este déficit de crecimiento es de inicio precoz, ocurre fundamentalmente antes de los dos años de vida y como consecuencia se observa que los niños bajos provenientes de zonas de alta vulnerabilidad social presentan menor rendimiento escolar.

Las sugerencias consideran la orientación que deberían tener las políticas sociales, la selección de beneficiarios, contenidos de los programas, gestión, inconvenientes y desafíos, mencionándose: - Que las políticas sociales deben tener objetivos de base amplia que permitan que los beneficios alcancen prioritariamente a los grupos marginalizados, que deben formularse programas focalizados que incluyan: atención prenatal oportuna de mujeres con perfil de riesgo de un recién nacido con retraso de crecimiento intrauterino, promoción del crecimiento infantil, suplementación alimentaria, fortificación de alimentos y fomento de actividad física. - En la ejecución de programas, el Estado debe mantener un rol básico en la promoción y fiscalización de ellos, en la regulación de los aportes privados y en el fomento de la participación de la comunidad organizada y solidaria. - Se alerta sobre las restricciones que actualmente se observan en el rol del Estado y la falta de evaluación de las intervenciones. En relación a los desafíos, sería deseable la integración regional e internacional en relación al intercambio de recursos humanos y generaciones del conocimiento y finalmente se debe conseguir la complementaridad de las acciones para que el niño desarrolle todo su potencial de crecimiento.

Palabras clave: Programas nutricionales, déficit de crecimiento, escolares.



Recibido: 03/04/1997
Aceptado: 21/05/1998

HOME > EDICIONES > Año 1998, Volumen 48 - Número 4 Ir al principio

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